王俊元的部落格

4月 15 週三 202018:21
客器客氣錐形短六肋濾杯-流速實測-元食咖啡

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客器客氣的錐形短六肋濾杯

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4月 15 週三 202018:19
Kalita波佐見燒-砂岩陶土版濾杯-沖煮實測-元食咖啡

Kalita波佐見燒砂岩陶土版濾杯-沖煮實測-元食咖啡
波佐見燒立體肋骨的設計

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4月 15 週三 202018:18
不老部落-原根職校-2020家長會學生成果發表

給我們不一樣的教育機會，讓我們來為原青紮根，一同創造不一樣的原民未來。 2015年5月份不老部落原根職校(原根團體實驗教育)正式由宜蘭縣政府教育處立文通過，並在7月份與南澳高中正式簽屬合作書並設籍於南澳高中，團體教育於不老部落。原根職校提供台灣原民部落青少年多元教育管道，協助銜接就業，以期改善原民部落青年外流、高失業率等問題，並為宜蘭在地培育國際化休閒農業、觀光餐飲人才。宜蘭寒溪不老部落創立十年來，在回復傳統、結合現代的營運主軸下，成功建立部落自給自足的經濟模式，廣受中外媒體矚目，近五年更吸引許多部落青年回鄉工作，提供原民一個安全、尊重的就業園地。不老部落期盼更進一步、向下紮根，透過培育原民青少年，一方面傳承部落傳統工藝，一方面學習如何結合有機農法與觀光餐飲，讓部落的青少年能在學習中成長，提升個人職能的競爭力、多方開拓未來發展。使部落青少年在學習一技之長的同時，得以取得相關證照，奠定其生涯發展之基礎。實驗教育之目標及其方式： 1、學術並進，提高競爭力 ● 一般能力教學，專注於提高邏輯思考，建立解決問題、調適情緒之能力，陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取、終身學習及勤勞服務等工作態度。 ● 提升人文及科技素養，豐富生活內涵，培養同儕學習及適應社會變遷之能力。 ● 實踐學以致用之精神，培養國際化休閒農業、觀光餐旅相關產業之實用技術人才，足以勝任相關領域餐廳、旅館、旅遊及休閒農業等工作。 2、回復傳統，結合現代 ● 傳承原民傳統文化、工藝、建築及語言並增進國際文化瞭解及外語能力，多元拓展，迎接未來趨勢。 ● 參與部落生活，學習與森林為伍，將自然融入生活形態，從中學習尊重、愛護山林大地。 ● 將部落耆老視為最珍貴教學資源，以回復部落倫理道德、解決原民文化斷層之問題。 3、多元學習，增加就業機會 ● 開發多元學習管道，邀請各領域專業人士擔任指導老師，隨時透過網路視訊、e-mail、書面提供專業指導，不受制於時間、場地，教學靈活、多變。 ● 初期已獲多位成功企業人士及實驗教育團體首肯(寒舍集團、台北旅店、三井餐飲、清水團體實驗教育、華德福)，擔任本校實驗教育顧問，提供學習資源、建教合作，銜接青年未來就業能力，提高就業機會。一年級：培養基本能力，建立學習基礎，並藉由實習科目實務操作，使原民學生發覺自身學識不足，提高基礎與專業科目學習意願。二年級：安排多元學習與實習課程，多方發掘學生興趣，協助建立專業技能、準備專業證照考試。三年級：依照學生興趣志向深入學習，參與相關專業證照考試，並協助申請企業觀摩實習，擴大就業管道。 #不老部落 #原根職校

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